Paro docente en los colegios preuniversitarios Belgrano y Monserrat: la crisis que sacude la educación secundaria

Desde el lunes la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) mantiene el paro docente que se prolongará hasta el sábado 3 de octubre, y la medida se ha extendido a los colegios preuniversitarios Manuel Belgrano y Monserrat. Ambas instituciones, que forman parte del sistema de educación obligatoria, se encuentran paralizadas mientras los docentes reclaman una recomposición salarial y el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario.

Los colegios Belgrano y Monserrat se suman al plan de lucha

En la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano, la Asamblea Docente estimó que entre el 70 % y el 80 % del personal adhirió al paro, aunque aún esperan el registro definitivo. Marcos Spanos, preceptor e integrante de la asamblea, señaló que la adhesión se mantiene alta porque la demanda salarial es una pelea que se viene gestando desde hace meses.

En el Monserrat, el docente y preceptor Juan José Barrionuevo Antequera destacó que la solicitud principal es una recomposición del 33,4 % de los sueldos, además de la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid) y la aplicación del reglamento de carrera docente aprobado en la paritaria de diciembre pasado.

Impacto inmediato en el calendario académico

El paro golpea directamente el calendario de clases, evaluaciones y actividades extracurriculares. Las familias expresan preocupación porque la pérdida de clases obliga a reorganizar contenidos y a reprogramar exámenes cuando la actividad se retome. “Somos un colegio secundario y entramos dentro de lo que es la educación obligatoria”, puntualizó Spanos.

Los docentes, además de la ausencia de clases, deben dedicar horas extra a la planificación de nuevas unidades, a la corrección de trabajos pendientes y a la coordinación con los estudiantes que atraviesan situaciones personales complicadas.

Desgaste y sobrecarga entre los docentes

El clima de incertidumbre económica ha llevado a muchos profesores a buscar horas en otros establecimientos o a emprender actividades fuera de la docencia para complementar sus ingresos. Barrionuevo describió una sensación de frustración, enojo y ansiedad que se traduce en un aumento de licencias y una caída en la motivación.

Ambos colegios también han visto una mayor participación de estudiantes y padres en actividades de defensa de la educación pública: charlas, cartelerías y manifestaciones organizadas por el Centro de Estudiantes y por agrupaciones de madres y padres.

Perspectivas después del 3 de octubre

En Belgrano la Asamblea Docente aún no definió las próximas medidas; evaluarán los resultados de la semana de paro y decidirán si continúan con acciones escalonadas o con un paro indefinido. En el Monserrat, la postura es clara: si la respuesta institucional no es favorable, seguirán con protestas y con la preparación de la marcha federal universitaria del 15 de octubre.

El conflicto docente se mantiene como uno de los principales desafíos para la educación cordobesa, y la presión sobre la UNC y el gobierno provincial sigue creciendo mientras se buscan soluciones que garanticen salarios dignos y la estabilidad del sistema universitario y preuniversitario.

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